读与评 | 读《特别的孩子》系列绘本:用正向的方式去理解孩子

2021-01-08 17:20:00 澳门永利网站: 学习强国 作者:周舒玉

在每个孩子的成长过程中,总是会接触到各种各样与自己不同的人,而一些儿童的独特的言行、思维方式往往使他们显得格格不入。有时,这些不同会导致误解,随之而来的可能是小至争执,大至排挤、霸凌。

《特别的孩子》是一系列以特殊教育需要为内容的故事绘本,让孩子能更认识特殊儿童,进而产生理解与同理,能用友善、包容的心去对待彼此。而这套绘本的原系列名“SEN Superpowers(SEN超能力)”更是点出了作者想表达的重点:这些孩子虽然不同,却也都拥有自己的独特能力。作者希望孩子们(以及家长、老师)用正向的方式去认识和理解他们。

这个系列共有4册,每册都有一个主题,包括情绪障碍——焦虑、学习障碍——阅读障碍、自闭症与多动症。或许有人会好奇,这些主题对于童书而言会不会显得过于严肃呢?其实不会,作者特蕾西·阿洛韦本身是一位儿童心理学家,她用生动有趣的故事和角色将4种特殊孩子的特点形象地展现出来,带领读者进入他们的学习生活中,了解他们的内心世界。

其中《教室里的神秘事件》讲的是有多动症的小姑娘伊兹的故事。伊兹班里的宠物兔子的饲料被偷了,满地乱七八糟。伊兹一心想着要找出小偷,即使在上课时也无法停止。她在座位上扭来扭去,一会儿敲桌子,一会儿咬铅笔,甚至爬上了桌子!故事乍看十分欢乐,伊兹最终带着同学们找到了是谁偷走兔子的食物,有皆大欢喜感,但再仔细回看故事,会发现许多值得与孩子共同讨论的地方。例如,伊兹上课时突然站起来,这样合适吗?当伊兹这样做时,其他同学会有什么感觉?你又有没有无法集中注意力的时候呢?故事后,作者特别给出了几项讨论要点,引导孩子思考和分享。

《特别的孩子》系列并不是想突出特殊儿童的问题,而是想让孩子了解为何他们会这样做。如作者在故事后和导读中讲解的,多动症是有关注意力分配的问题,多动症儿童很难将注意力集中在他们觉得无聊和时间长的活动上,但对于自己感兴趣的事情却可以极度专注。因此伊兹既有抑制能力差、容易分心的缺点,也有独特的长处,比如她对自己关注的事情有超强的细节记忆能力,而且她思维活跃,问题解决的能力很强大。透过故事,孩子不只能认识多动症,也能理解多动症同学的行为原因,学会包容他人的难处,懂得发现、欣赏他人的优点。

《特别的孩子》所呈现的是一个真实而温暖的世界,故事中虽然也有不理解和矛盾,但更是充满了敞开心扉的帮助与关爱:患有孤独症的查理的听觉过于敏感,在吵闹的会场躲了起来,安德鲁理解他,并体贴地为他拿来了护耳器;焦虑的露比善于觉察他人的负面情绪,她发现了同学乔伊不开心,从而主动向他伸出援手;有阅读障碍的萨米很难阅读地图和导航,但他的队友可以弥补这一点,而他也用自己的超强图像记忆能力帮助了团队。

孩子们总是从周围的世界中学习关于我们社会中可接受和不可接受的东西,一旦他们了解了特殊儿童并不奇怪,还有许多优点,他们就能成为同学的好支持者,并学到关于自我和他人的重要知识。认识自己,接纳他人,是每个孩子生命中关键的一课。《特别的孩子》让我们看到,因为了解,所以关怀;因为体谅,所以接纳;因为欣赏,所以有爱。这个世界,因为多元而美丽。

[责任编辑:陈琳]
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